1. Nie upokarzaj dziecka, bo ono tak jak ty ma silne poczucie własnej godności. 2. Staraj się nie stosować takich metod, których sam w dzieciństwie nie akceptowałeś. 3. Pozwalaj dziecku dokonywać wyboru najczęściej jak…
Czytaj więcej →
Znalezione i przetłumaczone, ale juz nie pamietam źródła. Poniewaz jednak są to rady uniwersalne, więc sie nimi dzielę”
Czytaj więcej →
Osoby z autyzmem odczuwają tak jak inni, maja swoje potrzeby i pragnienia, a zarazem często mają duży problem z ich zakomunikowaniem. Robią to jednak najlepiej jak potrafią. Przeczytaj wskazówki jak lepiej porozumiewać…
Czytaj więcej →
Czasami, osoby z autyzmem przeżywają załamanie nerwowe z powodu złego nastroju, zamykają się w sobie lub – co trudniejsze – są rozdrażnione. Jeżeli dojdzie do takiej sytuacji i jesteś z taką osobą,…
Czytaj więcej →
Autyzm jest poważnym zaburzeniem rozwojowym, które objawia się przed trzydziestym miesiącem życia dziecka. Dzieci dotknięte autyzmem fizycznie nie odróżniają się od swoich rówieśników, ale zachowują się tak, jakby nie były w stanie…
Czytaj więcej →
Źródło: Dz. U. Nr 6, poz. 69/2000, z dnia 6 stycznia 2000 Art. 1.1. Ustanawia się Rzecznika Praw Dziecka 2. Rzecznik Praw Dziecka, zwany dalej Rzecznikiem, stoi na straży praw dziecka określonych…
Czytaj więcej →
Wychowanie seksualne bardzo opornie znajduje miejsce w codziennym nauczaniu dzieci i młodzieży. Głosy za i przeciw tej formie edukacji są w społeczeństwie równo podzielone. Jest to temat niewątpliwie trudny, chociaż chyba już…
Czytaj więcej →
Dzieci z autyzmem znacznie lepiej komunikują się w warunkach rozwijających i wspierających ich wysiłki. Aby dziecko mogło zacząć efektywnie porozumiewać się, spełnione powinny zostać dwa warunki. Jak zachęcać dziecko do komunikowania się…
Czytaj więcej →
Prezentowany program „Zrozumieć przyjaciół z autyzmem” został przygotowany dla uczniów klas początkowych i średnich. Niniejszy artykuł zawiera plany zajęć i wykaz potrzebnych pomocy dydaktycznych.
Czytaj więcej →
Osoby cierpiące na autyzm mają kłopoty z umiejętnościami organizacyjnymi, niezależnie od wykazywanego poziomu inteligencji lub wieku. Nawet dotknięty autyzmem uczeń “piątkowy”, posiadający fotograficzną pamięć, może nie być w stanie zapamiętać, że na…
Czytaj więcej →
Według klasyfikacji ICD-10 autyzm dziecięcy należy do całościowych zaburzeń rozwoju, grupy zaburzeń rozpoczynających się wcześnie w rozwoju dziecka, przejawiających się jakościowymi zaburzeniami komunikacji, interakcji społecznych, zachowań, zainteresowań. Jego rozpoznanie jest uzasadnione, gdy…
Czytaj więcej →